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汪雅霜老师简介
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汪雅霜 副教授

汪雅霜,男,1985年生,湖南桃江人,厦门大学教育学博士,南京大学课程与教学研究所副所长,南京大学教育研究院副教授、硕士生导师,中国高等教育学会教育评估分会副秘书长。曾在美国加州大学洛杉矶分校(UCLA)访学。侧重于运用实证方法来开展学生学习评价、课程与教学设计、教育政策评估等方面研究。主持全国教育科学规划课题、教育部人文社科基金等科研项目。第一作者在《教育研究》、BMC Medical Education等CSSCI或SSCI期刊上发表论文二十余篇,单篇最高被引200多次,多篇被人大复印资料转载。出版《基于I-E-O模型的大学生学习投入度研究》等著作,以副主编身份连续五年发布《江苏省研究生教育年度报告》。开设《课程与教学论》《STATA小课堂》等研究生课程。获全国教育科学研究优秀成果奖、江苏省哲学社会科学研究优秀成果奖等学术奖励。

电子邮箱: yashuangwang@nju.edu.cn

代表成果

A. 近期成果

★基础教育研究

竞争与合作的学习环境对初中生非认知能力影响的实证研究. 湖南师范大学教育科学学报(CSSCI),2022,2.

(报告链接:https://pan.baidu.com/s/1NYbEHtQiy3p_DMxMVCZHUw提取码: ydm1)

★大学生学习研究

How Do They Learn: Types and Characteristics of Medical and Healthcare Student Engagement in a Simulation-Based Learning Environment. BMC Medical Education(SSCI&SCI),2021:420. https://doi.org/10.1186/s12909-021-02858-7

★研究生教育研究

博士研究生招生“申请-考核”制实施成效评价. 学位与研究生教育(CSSCI),2021,9. (人大复印资料《高等教育》2021年第11期全文转载)

★英语教育研究

谁参与了英语课外补习?——基于中国教育追踪调查数据的实证分析. 教学研究,2022.

B. 其他论文

独立或第一作者:

25、国际大学生学习投入度研究的进展与趋势. 重庆高教研究(CSSCI扩展版),2021,2.

24、个体因素、学校环境与高中教师学校归属感. 天津师范大学学报(基础教育版)(CSSCI扩展版),2021,1.

23、类型化视角下大学生通识课程学习投入度研究. 国家教育行政学院学报(CSSCI),2020,3.

22、近十年国际高等教育评估研究的现状、热点及趋势. 黑龙江高教研究(中文核心),2020,3.

21、谁往课程里面掺了"水"——高校"水课"形成影响因素的质性研究. 重庆高教研究(CSSCI扩展版),2019,4.(人大复印资料《教育学文摘》2019年第3期转载、《重庆高教研究》2019年TOP15论文)

20、从院校服务转向成长收获:专业学位硕士研究生满意度实证研究. 中国高教研究(CSSCI),2018,11.

19、小学教师工作满意度影响因素的实证研究. 当代教育科学(中文核心),2018,9.(人大复印资料《中小学学校管理》2019年第3期转载)

18、“互联网+”时代研究生课程的发展趋势与改革策略. 研究生教育研究(CSSCI),2018,4.

17、高水平大学通识课程教师教学质量评价. 国家教育行政学院学报(CSSCI),2018,2.(人大复印资料《高等教育》2018年第4期全文转载)

16、大数据分析与量化研究的区别与整合. 四川师范大学学报(CSSCI),2017,4.

15、高职院校学生学习投入度及其影响因素的实证研究. 教育研究(一流期刊),2017,1.

14、高等教育入学机会质量获得影响因素研究. 江苏高教(CSSCI),2016,3.

13、硕士研究生学习成果评价的实证研究. 国家教育行政学院学报(CSSCI),2016,3.(人大复印资料《教育学文摘》2016年第2期转载)

12、大学生学习投入度对学习收获影响的实证研究. 国家教育行政学院学报(CSSCI),2015,7.

11、学习投入度调查:美国高等教育质量评价的新视角. 全球教育展望(CSSCI),2015,5. (《中国教育科研参考》2017年第18期全文转载)

10、大学生学校归属感影响因素的实证研究. 现代教育管理(CSSCI扩展版),2015,8.

09、高水平大学学生满意度的实证研究. 国家教育行政学院学报(CSSCI),2015,2.(《高等教育热点问题调研报告》全文收录)

08、关注大学生学习:国际高等教育评估的发展趋势. 江苏高教(CSSCI),2014,6.(人大复印资料《教育学文摘》2015年第1期转载)

07、博士生求学动机类型的实证研究. 中国高教研究(CSSCI),2013,6.(人大复印资料《教育学文摘》2013年第3期转载)

06、大学生学习投入度的实证研究. 中国高教研究(CSSCI),2013,1.(人大复印资料《高等教育》2013年第5期全文转载)

05、高职院校大学生满意度研究. 中国高教研究(CSSCI),2012,7.(人大复印资料《职业技术教育》2013年第1期全文转载)

04、大学生毕业实习的调查研究. 国家教育行政学院学报(CSSCI),2012,12.

03、英国高等教育质量管理的核心要素. 黑龙江高教研究(CSSCI扩展版),2012,5.

02、我国高等教育质量审计制度的建构:英国的经验与启示. 现代教育管理(CSSCI扩展版),2011,11.

01、本科教学评估研究之研究. 高教发展与评估(2010版CSSCI),2010,2.

第二或通讯作者

13、拨开迷雾:高校“水课”形成的深层影响机制探究. 黑龙江高教研究(中文核心),2021,12.

12、讲授式教学法对大学生自主学习影响的实证研究. 教学研究(封面文章),2021,5.

11、海归博导有助于提高博士研究生国际期刊论文产出吗?.山东高等教育,2021,3.

10、打开“黑箱”:高职院校学生学习投入度影响机制的质性研究. 职业技术教育(中文核心),2021,17.

09、谁愿意进入博士后流动站?. 山东高等教育,2021,1.

08、“双一流”建设背景下研究生教育高质量发展路径研究. 高教探索(CSSCI),2020,10.

07、导师资助有助于提高硕士研究生的学业成就吗?. 学位与研究生教育(CSSCI),2020,1.

06、生师互动对学习收获的影响:第一代与非第一代大学生的差异分析. 高教探索(CSSCI),2018,12.

05、小学教师培训满意度影响因素的实证研究.  当代教育科学(中文核心),2018,10.

04、近十年我国大学课程研究的现状、热点及趋势.  教育探索(封面文章),2018,4.

03、大学生课堂沉默影响因素的质性研究.  山东高等教育,2018,3.

02、学习动机对大学生学习投入的影响:人际互动的中介效应. 高教探索(CSSCI),2016,12.

01、独立学院教育服务质量实证研究. 上海教育评估研究,2016,5.


C. 学术著作

07、江苏省研究生教育发展年度报告(2021),编著(副主编),南京大学出版社,2021.

06、江苏省研究生教育发展年度报告(2020),编著(副主编),南京大学出版社,2020.

05、江苏省研究生教育质量年度报告(2019),编著(副主编),南京大学出版社,2019

04、江苏省研究生教育质量年度报告(2018),编著(副主编),南京大学出版社,2018.

03、江苏省研究生教育质量年度报告(2017),编著(副主编),南京大学出版社,2017.

02、基于I-E-O模型的大学生学习投入度研究,独著,南京大学出版社,2018.

01、大学生学习情况调查研究,专著(第二作者),教育科学出版社,2015. 


D. 科研项目

11、江苏省高等教育学会2022年《江苏高教》专项重点课题“课程评价方式对硕士研究生在线学习投入度的影响”,主持人。

10、苏州2022年教育改革和发展战略性与政策性重大课题“提升教师教学评价素养,促进学生深度学习的研究”,子课题负责人。

09、南京大学教育研究院2021年度“双一流”建设重点资助课题“实习经历对专业学位硕士研究生实践能力的影响研究”,指导教师。

08、南京大学2020年本科教育教学改革项目“大学生思想政治理论课学习经历:理论、实证与对策研究”,主持人。

07、中国科学院大学2020年委托课题“研究生科研能力现状、影响因素与提升路径分析”,主持人。

06、江苏省研究生教育教学改革2018年重大课题“江苏省研究生暑期学校学习经历调查研究”,主持人。

05、教育部人文社会科学研究2017年青年基金项目“大学生通识教育课程学习经历:基本特征、影响机制与提升策略”,主持人。

04、南京大学2016年本科教学改革项目一般教改课题“大学生通识教育课程学习经历研究”,主持人。

03、江苏省教育科学“十二五”规划2015年重点资助课题“江苏省本科生学习投入度的实证研究”,主持人。

02、全国教育科学“十二五”规划2014年教育部青年课题“高职院校学生学习投入度及其影响因素的实证研究”,主持人。

01、国家社科基金教育学2010年重点课题 “大学生学习情况调查研究”,总报告执笔人之一。


E. 社会服务与获奖

20、2022年当选为中国高等教育学会学习科学研究分会第十届理事会理事,中国高等教育学会学习科学研究分会。

19、2022年主讲课程入选南京大学研究生“三个一百”优质课程建设项目,南京大学。

18、2022年受聘为《重庆高教研究》青年学术委员会委员,《重庆高教研究》编辑部。

17、2022年被评为《国家教育行政学院学报》优秀审稿专家,国家教育行政学院教育管理杂志社。

16、2021年当选为中国高等教育学会教育评估分会副秘书长,中国高等教育学会教育评估分会。

15、2021年获江苏省哲学社会科学界第十四届学术大会优秀论文一等奖(1/4),江苏省哲学社会科学界联合会。

14、2020年受聘为南京大学课程与教学研究所副所长,南京大学教育研究院。

13、2020年获江苏省第十六届哲学社会科学研究优秀成果三等奖(4/6), 江苏省人民政府。

12、2019年当选为中国高等教育学会院校研究分会第三届理事会理事,中国高等教育学会院校研究分会。

11、2019年受聘为江苏省教育考试研究中心专家,江苏省教育考试院。

10? 2018年获江苏省高等教育学会评估委员会优秀论文二等奖(1/2),江苏省高等教育学会评估委员会。

09、2018年获江苏省高等教育科学研究优秀成果一等奖(1/2),江苏省高等教育学会。

08、2018年获高等教育青年学者论坛十佳论文奖(1/2), 《高等教育研究》编辑部。

07、2017年受聘为江苏省重点培育智库教育现代化研究院比较教育研究所副所长,江苏省教育现代化研究院。

06、2017年获中国高等教育学会教育评估分会优秀论文奖(1/3),中国高等教育学会教育评估分会。

05、2017年获江苏省哲学社会科学界第十一届学术大会优秀论文一等奖(1/3),江苏省哲学社会科学界联合会。

04、2016年获第五届全国教育科学研究优秀成果三等奖(2/2),教育部。

03、2014年获首届研究生教育成果奖二等奖(3/5),中国学位与研究生教育学会。

02、2013年获博士研究生国家奖学金,教育部。

01、2012年受聘为厦门大学高等教育质量与评估研究所所长助理,厦门大学高等教育质量与评估研究所。


F. 学术交流

52、2022,中国人民解放军海军航空大学青年教员教学能力提升培训,南京,学术讲座。

51、2022,江苏师范大学研究生院,在线会议,学术讲座。

50、2022,南京航空航天大学高等教育研究所教育硕士暑期学术周,学术讲座。

49、2022,日照职业技术学院校本实践研究项目推进会,在线会议,学术讲座。

48、2022,南京市雨花台区教师发展中心暑期新课标培训,南京,学术讲座。

47、2022,南京市第二十九中学天润城分校省级市级课题开题报告会,南京,评议专家。

46、2022,中国人民解放军陆军指挥学院新任教员岗前培训,南京,学术讲座。

45、2022,小学道德与法治学科区域名师工作室联合教研,南京,学术讲座。

44、2022江北新区高中语文教学评一致性规划课题研讨会,在线会议,点评专家。

43、2022,南京市初中学科领军名师研修班第七次课程,南京,主讲。

42、2022,江北新区高中语文“教学评一致性”研训活动,南京,学术讲座。

41、2022,江苏省中等职业教育初任教师上岗培训,南京,主讲。

40、2022,金陵小学全国教育科学规划课题申报专家指导会,南京,指导专家。

39、2022,南京市江北新区教育发展中心课题研讨会,南京,点评专家。

38、2022,《重庆高教研究》创刊十周年暨青年学术委员会青年学术沙龙,在线会议,青年学者点评人。

37、2022,第五届研究生教育学研究生学术论坛,在线会议,平行论坛点评专家。

36、2021,侨谊教育集团”优化课堂结构 促进深度学习“教学展示课堂,无锡,点评专家。

35、2021,第五届江苏省教育硕士实践创新能力大赛,镇江,大赛领队。

34、2021,南京致远外国语小学乐山路分校,南京,学术讲座。

33、2021,南京市初中学科领军名师研修班第六次课程,南京,主讲。

32、2021,江苏省中小学校长高端培育项目联合集中研修活动,南京,学术讲座。

31、2021,第七届全国教育实证研究论坛,在线会议,分论坛报告和分论坛点评专家。

30、2021,中国高等教育学会教育评估分会学术年会,贵阳,分论坛报告。

29、2021,第三届全国高校高等教育学研究生学术论坛,南京,平行论坛点评专家。

28、2021,江苏省哲学社会科学界第十四届学术大会教育学与社会学专场,盐城,分论坛报告。

27、2020,中国高等教育学会教育评估分会学术年会,青岛,分论坛报告。

26、2020,第四届江苏省教育硕士实践创新能力大赛,徐州,大赛领队。

25、2020,铜仁学院第二课堂建设专题会,铜仁,主题发言。

24、2020,第六届全国教育实证研究论坛,上海,分论坛报告。

23、2020,学术评价与学科发展研讨会,贵阳,主题发言。

22、2019,教育治理现代化论坛,北京,主题报告。

21、2019,比较教育与中国教育现代化高峰论坛,上海,分论坛报告。

20、2019,第五届全国教育实证研究论坛,上海,分论坛报告。

19、2019,追求教育卓越的理念与行动国际研讨会,南京,分论坛报告。

18、2019,Cambridge China Education Forum, Cambridge university, poster presentation.

17、2019,大学生成长与成功国际学术研讨会,贵阳,大会报告。

16、2019,中国高等教育学会院校研究分会年会,哈尔滨,分论坛报告。

15? 2019,教育管理现代化学术研讨会,贵阳,大会报告。

14、2019,第六届海峡两岸暨港澳地区比较教育论坛,澳门,分论坛报告和分坛论主持人。

13、2018,高校学情与分类综改模型研究国际研讨会,厦门,主题报告。

12、2018,无锡太湖学院,无锡,学术讲座。

11、2018,江苏教育经济研究会学术年会,徐州,分论坛报告。

10、2018,河海大学公共管理学院,南京,学术讲座。

09? 2018,江苏省高等教育学会学术年会,盐城,分论坛报告。

08? 2018,全国教育社会学专业委员会第十五届学术年会,南京,晚间沙龙主持人。

07、2018,追求教育卓越的理念与行动国际研讨会,南京,分论坛报告。

06、2018,高等教育青年学者论坛,苏州,分论坛报告。

05、2017,基于测试分析的跟进式改革重大研究项目成果汇报会,南京,大会报告。

04、2017,中国高等教育学会教育评估分会学术年会,上海,分论坛报告和大会报告。

03、2017,江苏省哲学社会科学界第十一届学术大会,南京,分论坛报告。

02、2017,《江苏高教》高层论坛,徐州,大会报告。

01、2016,南京工程学院建筑工程学院,南京,学术讲座。


G. 讲授课程

04、课程与教学论(2学分),专业学位硕士研究生,主讲。

21级学生课程收获https://sharewh.mti100.com/share/28FE149F-CA2D-45BC-BD7C-459C4F6C6E7E?appId=1000&c=faeb8a76ffa71a6605017fe4122a02a0&t=2

20级学生课程收获:https://sharewh.chaoxing.com/share/F4EE67D8-664C-40B3-9752-147F1AE7E814?appId=1000&c=4a77e29b985b82217d52f57a5448ce73&t=2

03、大学课程、教学与学习专题研究(2学分),学术学位硕士研究生,主讲。

21级学生课程收获https://sharewh.mti100.com/share/8E581C1B-9D36-4E76-9044-71F7FAE8639D?appId=1000&c=79677c30ab582dab71649b0c70df205c&t=2

20级学生课程收获https://sharewh.chaoxing.com/share/B7C3D668-C997-4B5F-9944-D4A9A40CCE83?appId=1000&c=6860ed09dc3b0bfce90d12b6da176977&t=2

19级学生课程收获:https://sharewh.chaoxing.com/share/B43D75DB-D564-4D71-A7A7-A6411FC9CC0A?appId=1000&c=eeacc3c0bfbf0b74a3ecb2a25a2b1b41&t=2

02、教学基本理论与方法(5天),在职教师培训课程,主讲。

部分学员课程收获:https://sharewh.mti100.com/share/80703D91-F826-4762-B5DB-F4194D13B1A3?appId=1000&c=65548d2ca8ad626e30abcd74ee25008d&t=2

部分学员课程收获:https://sharewh.chaoxing.com/share/CB57E396-3379-497F-8209-7BE0ACB63EAF?appId=1000&c=596018c5c5004bf20dbf4430435d58ff&t=2

01、STATA小课堂(录屏课程),硕士研究生,主讲。

(课程链接:https://pan.baidu.com/s/1ZGiW78Pyj3QD7QL35qwD8Q提取码: ja4t


H. 学生培养

招收课程与教学论专业、学科教学(英语)专业研究生,已毕业和现就读硕士研究生20名。欢迎有一定研究兴趣的同学报考和推免!我力争做一名在学术上严格要求学生,在生活上积极帮助学生,与学生共同成长的导师!已通过答辩的学位论文信息如下:

10、2022,组织支持感对小学教师离职倾向影响的实证研究,朱蕾,教育管理专业,教育硕士。

09、2022,教师课堂关怀行为对小学高年级学生学习投入度的影响,吴偌寒,教育管理专业,教育硕士。

08、2022,乡村高中教师学习力对工作投入影响的实证研究,吴梦婷,教育管理专业,教育硕士。

07、2022,代际教育期望差异对初中生非认知能力影响的实证研究,徐智,课程与教学论专业,教育学硕士。

06、2022,实习经历对专业学位硕士研究生实践能力的影响,何家琪,课程与教学论专业,教育学硕士。

05、2022,家校合作活动对随迁子女学业成就的影响机制研究,徐梦婉,课程与教学论专业,教育学硕士。

04、2021,农村初中教师教学反思的实证研究,张荣华,教育管理专业,教育硕士。

03、2021,民办小学教师工作满意度对离职意向影响的实证研究,顾爱博,教育管理专业,教育硕士。

02、2021,教师专业发展活动对初中教师教学方式的影响研究,张弛,教育管理专业,教育硕士。

01、2021,寄宿对农村初中生学业成绩的影响研究,赵畅,课程与教学论专业,教育学硕士。